Autismo

¿Qué es el autismo?

Son un espectro de trastornos del neuro-desarrollo que afectan al reconocimiento, a la comunicación social, y que trae aparejados tendencia a la rutina que le da seguridad, dificultades de imaginación,  así como patrones repetitivos de actividad como balanceos y obsesiones respecto a algunos acontecimientos u objetos.

Suele ir acompañado de gran inteligencia que desarrollan principalmente en el área de su interés. 

Hay una separación de la realidad externa llevando el foco a la vida interior, ya que es percibido como una amenaza el exterior y/o se siente herido en su sensibilidad doliéndole demasiado como para poderlo asimilar, o bien para centrarse en sus fantasías internas o porque tiene una sensibilidad hipertrofiada que hace que sea necesario detener el aumento de sus emociones. Hay un evitamiento a mirar a los ojos y una dificultad para transigir al mundo que lo rodea, a aceptar la autoridad y rendirle cuentas

Percibe lo real como fantasía y la fantasía como real, como alucinaciones.

Tiende a la ecolalia, es decir a la repetición involuntaria de palabras dichas por si mismo o por otros. Hay una ausencia del Yo en las frases

Tienen excelente motricidad gruesa aunque la motricidad fina es algo torpe. Los electroencefalogramas suelen ser normales a no ser que haya otras enfermedades que favorezcan que haya alteraciones en el mismo como ausencias o epilepsia. 

¿Cuáles son las posibles causas? 

Un exceso de serotonina en las plaquetas (trastorno bioquímico)

trastornos cognitivos y del lenguaje

Una mala alimentación

En Biodescodificación, en la parte emocional,  se relaciona el autismo con un fuerte karma con la madre vengándose en esta vida por todo el daño sufrido por ella en una vida anterior de esta manera y que por ello ahora rechace todo afecto y alimento que venga de ella. También es un rechazo de su encarnación. Esto es bueno leérselo al niño para que haga toma de conciencia, la verdad que se conoce puede ser liberadora. 

También es posible que sea el resultado de incestos genealógicos: secreto familiar +  culpa. Todo hay que buscarlo en su campo visual

Un consejo para los padres: eviten culpabilizarse ya que es una elección del alma del niño.

¿Cómo ayudarlo?

Habrá que observar de reducir este exceso de sensibilidad y reacciones, así como eliminar las emociones causantes de esta huida al interior. Eliminar todas las memorias en que el niño se haya sentido maltratado, dolido, triste, desesperado, y todo aquello que lo lleve a creer que este mundo es tan hostil que se ha de refugiar de el. Eliminar todos sus miedos, así como la rabia y los problemas de interacción social a los que se vea o se haya visto expuesto. Eliminar esa dificultad para transigir al mundo que lo rodea

Eliminar los posibles karmas que haya

Ayudarlos a  que tengan expectativas más realistas y no se dejen influenciar tanto por el externo ya que veces se pide demasiado de ellos y refugiándose en su mundo es que evitan rendir cuentas a sus mayores

Ayudarlos llegando a su interior, no desde nuestro mundo sino acercándonos al mundo de ellos, conectando con sus necesidades y miedos, solo llegando a su mundo es que podemos sacarlos de su burbuja con seguridad, confianza y apertura listos para conectar con nosotros en el mundo real

Ayudarlo a creer que tiene todo lo necesario para vivir esta vida que ahora rechaza, para que aprenda a quererla y aceptarla, el apoyo de los padres y su aceptación del niño tal cual es con todo, en su totalidad, amándolo incondicionalmente y dándole y respetándole el derecho a decidir lo que quiere, sin imposiciones, de forma totalmente libre, sea de acuerdo a las expectativas paternas o no, aceptar su vida y sus decisiones pues es su camino, el que ha elegido. No hacerlo sentir culpable en ningún caso.

Ayudándolos a superar la ansiedad y la depresión, y su expuesta exagerada al estrés

Observar la bioquímica en general del pequeño a tratar

Ver que hay ahí a nivel cognitivo que lo esté limitando

Corregir su alimentación.

Hacer una analítica para ver si hay exceso de péptidos en la sangre y en la orina

¿Cómo hemos de corregir su alimentación? 

Quitando de la dieta:

• los alimentos que contienen trigo, glutén y lácteos 

Apoyar al niño con alimentos que contengan:

• Vitaminas A, B y C para el sistema nervioso y cerebro, especialmente la B6
• Vitamina E para mejorar la circulación y la función cerebral
• Ginkgo Biloba para mejorar el flujo de sangre al cerebro
• Coenzima Q para ayudar a tener una función cerebral adecuada
• Magnesio usado bajo supervisión médica
• Colina
• Agregar a la dieta alimentos ricos en calcio para evitar carencias por falta de lácteos. Os dejo unos cuantos para que os sirvan de orientación: espinacas, col rizada, acelgas, brócoli, pescados como anchoas, sardinas, lenguado, salmón, gambas, langostinos, huevos (sobre todo en la yema y en la cáscara que se puede moler muy finamente y mezclar con otros alimentos       

¿Porqué estos cambios? 

La leche tiene caseína y una proteína llamada beta-casomorfina 7 que en altas concentraciones en sangre y orina es causa de autismo y esquizofrenia

La caseína (compone el 87% de las proteínas de la leche de vaca) se descompone en el estómago para producir casomorphine péptido (opiáceo) que promueve los distintos tipos de cáncer

Han sido encontrados niveles elevados de péptidos de las proteínas de la caseína (y también del glutén) en las personas con autismo.

Las proteínas de la leche se descomponen primero en péptidos y luego en aminoácidos. Las proteinas han de entrar en el torrente sanguíneo como aminoácidos. Cuando no hay suficientes enzimas que descompongan las proteínas estas entran en el torrente sanguíneo como péptidos debido también a un exceso de permeabilidad en los intestinos, dando lugar a esta enfermedad.

El glutén y la caseína reaccionan en ciertas áreas del cerebro tales como los lóbulos temporales (participan en los procesos de integración del lenguaje y la audición) de forma desfavorable.

Para evitar esto es conveniente saber donde se encuentra el glutén y la caseína:

- El glutén: en el trigo, centeno, cebada, avena, espelta y malta. 

- La caseína: en la leche de vaca, oveja, cabra y derivados de estos como yogur, mantequilla, helado, queso 

¿Cómo hacer estos cambios?

1. Una vez hecha la analítica que nos diga que hay exceso de péptidos proceder a realizar los cambios en la alimentación.
2. Comenzamos dichos cambios con la retirada de lácteos y todo lo que contenga caseína
3. Seguimos, a las seis semanas, con la retirada de alimentos con glutén. Esto hará que el cambio sea paulatino y cree menos resistencias.

Otros apoyos del reino vegetal

• Hierba de San Juan con Flor de la Pasión
• Centella Asiática
• Glycerrhiza Glabra
• Nelumbo Nucifera
• Bacopa Monnieri
• Acorus Calamus
• Enredadera Pluricaulis

Apoyar todo lo anterior con ejercicios de respiración profunda. 

Educando con amor

En la vida en muchas ocasiones nos olvidamos de su verdadera esencia, nos dejamos llevar por palabras carentes de valor por si mismas en vez de vivirlas. Un par de ellas son “Enseñanza” y “Amor” con mayúsculas. El cariño es la más linda expresión del amor, la más tierna y la más dulce. Es la ternura que empapa el alma del ser humano, y lo convierte en una gran oleada de emoción pura, simple y sencilla por las cosas pequeñas, por el ser vivo más inerte, por un niño… y es de este del que vamos a hablar hoy. Muchos hablamos de bendiciones a diario, y que cosa hay más linda que bendecir a un niño, es tan autentico y tan llano, todavía sin mancha que podemos hacer toda una escultura de el a poco que nos lo propongamos, y con esto me refiero a hacer una creación maestra de su ser interior. Enseñar no es usar la vara, no es exigencia, no es doblegar al otro, no es hacer un montón de imposiciones, ni exigir porque aquí el que manda soy yo como muchos dicen, la educación es mucho más que eso, es libertad, amor, entrega, y por encima de todo confianza y respeto. Sin estas dos estamos perdidos. Para mí lo principal de la educación radica en hacer ver a nuestros hijos la importancia del poder confiar, de nada vale que nosotros aconsejemos a nuestros hijos y le digamos de mil maneras aquello que creemos que está bien si después a la larga terminan escondiéndose de nosotros. Cuando la disciplina está llena de imposiciones muchas veces lo único que consiguen los padres es que cuando los niños salen estén deseando quedarse fuera, escurrir el bulto, que se sientan bajo control y por tanto lleno de tensiones, y que al final hagan más lo que los padres desean por apego y por cubrir la necesidad de ser amados que por verdadero amor. El amor está siempre presente en toda relación padre- hijo que se precie, pero esto por sí mismo no es suficiente, también es necesario que llegue al otro.  La confianza hay que ganársela, por lo general la mejor opción es advertir al niño que si falla a la confianza esto tendrá consecuencias que van a interferir en la realización de sus planes, pero esto ha de ser antes pues así luego no hay lugar para la lucha y la guerra. Si uno espera a decírselo después de que ha quebrado la confianza nada como darle una oportunidad, pero una, porque en su inocencia radica también su inteligencia, están limpios y son un gran contenedor bullente de ideas. Si sienten que las oportunidades van a ser sin límites para que esforzarse. La disciplina acompañada del cariño es la mejor de las opciones. El niño ha de sentir que se le quiere incluso cuando se le pega un grito para llamarlo al orden, porque la disciplina no tiene por qué mermar la autoestima, démonos cuenta de que esta es fundamental para que crezca seguro, y con un equilibrio saludable. El niño  por lo general tiene una un deseo integrado y armonioso de complacer al otro desde el momento en que nace, por lo que si sabemos hacerlo de entrada sin malcriarlos para ganar un poco más de tiempo o de tranquilidad, sino con la paciencia, la firmeza, y el amor necesarios, teniendo aguante y dándole la prioridad mientras todavía dependa de nosotros, pero sin dejarlos que consigan la luna solo porque tienen una rabieta, de buen seguro que si nosotros tenemos paciencia, se cansara el antes que nosotros, y se establecerá la armonía nuevamente . Aunque de los dos a los cuatro- cinco años el emocional está bastante desnivelado por decirlo de alguna manera, y son proclives a las rabietas, si no dejamos que estás nos controlen, terminaran por controlarlas ellos. Imponerse es con razonamientos que dan pie al dialogo y el compartir, haciendo concesiones en  las que ambos ganamos, tanto padres como hijos, si ganamos todos la ventaja es considerable, si se hace como simple imposición “y ya está” creara rebeldía  y desazón, llegando de a poco la separación, según vaya disminuyendo la necesidad y la dependencia. Hemos de cuidar que al llegar esta no nos dejen, cuidemos por tanto la relación, hagamos de nuestros hijos nuestros mejores amigos y aliados. Seamos felices con ellos y a su lado.

Ave Fénix